二代普遍希望摆脱家族和社会带给他们的束缚和评价，获得某种意义上的“自由”。

​但任何一个教育或者青年发展机构，都不应该把帮助这些孩子们获得“自由”作为自身的使命愿景，因为自由是一个“非概念”，它并不能帮助这些青少年建构自我、实现自我，而只会让他们从束缚走向虚无……

文艺一点说：​出发的目标不能只是为了离开这儿，而是为了到达某处。——只关注前者的孩子，都是现代性意义上的被流放者

我并不喜欢卡夫卡，可是讨论的问题确实是同一回事。现代人为什么普遍有心理问题，追求绝对观念意义上的“自由”，逃离自身的社会性，而把意义定义为他者建构的“生活方式”，就是问题的本身，所谓的现代性问题，从一开始就是建构出来的，活在观念里的现代人，就像培养基里的病毒实验细胞